Cada vez más instituciones del país apuestan por el enfoque STEAM en la primera infancia. A través de herramientas lúdicas como la robótica educativa, niñas y niños desarrollan habilidades clave para el siglo XXI desde sus primeros años.
Lima, junio 02 de 2025.- En Perú, la educación inicial está dando un paso decisivo hacia la innovación. Cada vez más instituciones implementan el enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) desde los 4 y 5 años, utilizando recursos como la robótica educativa para desarrollar pensamiento lógico, creatividad, autonomía y trabajo colaborativo en los más pequeños.
“Aplicar STEAM en la infancia no es solo usar tecnología, es formar grandes pensadores desde los primeros años, sembrar curiosidad, liderazgo y capacidad para resolver problemas”, señala Lourdes Zeballos, gerente general de Intecnia STEAM Education, entidad que acompaña a docentes y escuelas en este proceso.
En el I.E.P. Santiago Alberione, la docente Rosa Guevara trabajó con el Tale-Bot Pro en su aula de 5 años. Los resultados fueron notables:
“Los niños se concentraban, tomaban decisiones y trabajaban en equipo. Surgieron líderes naturales, niños que dirigían sin mi intervención. Incluso quienes eran emocionalmente inseguros ganaron confianza al ayudar a sus compañeros. El Tale-Bot Pro los motivó, los hizo sentirse capaces”, comentó.
Esta experiencia refleja una tendencia creciente: la robótica no solo enseña programación, sino que fortalece habilidades socioemocionales. En grupos pequeños, los niños dialogan, llegan a acuerdos y aprenden a expresarse, mientras resuelven retos de forma lúdica.
“El juego se convierte en un motor de aprendizaje. Cuando un niño programa un robot, también está construyendo autoestima, empatía y pensamiento crítico”, agrega Zeballos.
Este cambio no sería posible sin un acompañamiento pedagógico adecuado. Intecnia STEAM Education brinda capacitación, asesoría y materiales adaptados para docentes, facilitando la integración de STEAM en la malla curricular de inicial de manera contextualizada.
Hoy, gracias a iniciativas como esta, el enfoque STEAM deja de ser una promesa para convertirse en una realidad tangible en la educación peruana. La innovación comienza en el aula, y los primeros años son la mejor etapa para sembrarla.
